El jueves 5 de febrero de 2026 asistí a la I Jornada del CEFIRE de Inteligencia Artificial y Pensamiento Computacional, celebrada en La Nucía. Fue una cita con un enfoque muy claro: pasar de hablar de IA “en abstracto” a ponerla al servicio de la práctica docente, combinando ponencias, mesa redonda y talleres aplicados.
Un evento con propósito: IA útil, segura y con mirada educativa
Uno de los aciertos de la jornada fue el equilibrio entre entusiasmo y responsabilidad. Se insistió en que la IA puede ser un apoyo real para el profesorado (en creación y adaptación de materiales, personalización o gestión), pero siempre bajo criterios de seguridad, protección de datos y uso responsable en centros.
Momentos clave del programa
La jornada reunió a docentes de etapas y perfiles diversos —desde Infantil hasta Bachillerato— y arrancó con una apertura institucional que subrayó el carácter estratégico de estas competencias para el sistema educativo.
Entre los contenidos más destacados:
- Ponencia inaugural: “Quan la Tecnologia Suma: IA al Servici del’Educació”, con Ovi Barceló (Microsoft), centrada en cómo integrar IA en el aula con criterios claros de implementación y gobernanza.
- Mesa redonda: “La IA cambia la Educación”, moderada por Verónica Martínez, con una conversación muy pegada al terreno: cambios que ya se están viendo en aulas, organización de centros y gestión educativa. Los participantes de esta mesa redonda fueron J. Salvador Mira (asesor del CEFIRE de IA & PC), Raül Solbes (Inspector de Educación, Consellería de Educación, Generalitat Valenciana), Pedro Moreno (Microsoft) y Àngels Soriano (UNIR).
- Demostración práctica: una muestra de avatar docente con IA dentro del Xato Cube, que permitió interactuar y “poner a prueba” el concepto con preguntas reales.
- Talleres aplicados (tarde): diseño de situaciones de aprendizaje, creación de recursos personalizados y desarrollo del pensamiento computacional con foco en aula.
- Cierre inspirador: “Game Over. Play IA”, a cargo de Miguel Ángel Azorín, creador de Flipped Primary, conectando IA y metodologías activas desde una perspectiva motivadora y didáctica.
5 ideas que me llevo (y que me parecen accionables)
- La IA no “entra” en un centro: se diseña su encaje (roles, casos de uso, límites).
- Primero seguridad y criterios; después herramientas: sin esto, la adopción se vuelve frágil.
- Lo que escala es lo simple: pequeños pilotos, evidencias ligeras, mejoras iterativas.
- Pensamiento computacional + IA es una combinación potente si se traduce a experiencias de aprendizaje, no a tecnología por tecnología.
- La formación docente es el multiplicador: sin acompañamiento, la innovación se queda en demostración.
Cierre
Salí de La Nucía con la sensación de que este tipo de jornadas aportan algo muy valioso: criterio compartido. Menos “qué herramienta uso” y más “qué decisiones tomo para que la IA mejore el aprendizaje sin añadir ruido”. Y eso, hoy, es avanzar.
