TEXTO EN CASTELLANO:
Ver el episodio en Youtube:
Escuchar en iVoox:
🎙️ Resumen del podcast: Tecnofilosofía
Tema: Inteligencia Artificial y educación desde un enfoque filosófico.
En esta ocasión, os traemos un podcast, exclusivamente en formato audio, grabado por nuestro compañero Egoitz de la Iglesia Ganboa, profesor de la Mondragon Unibertsitatea.
El episodio reflexiona sobre cómo la Inteligencia Artificial está transformando el ámbito educativo, no solo como herramienta técnica, sino como fenómeno que plantea preguntas éticas y filosóficas profundas. Se discuten temas como:
El papel del docente en un mundo con IA: ¿qué competencias seguirán siendo exclusivamente humanas?
Automatización del aprendizaje: ventajas de la personalización y riesgos de la deshumanización.
El conocimiento como relación: se plantea si la IA puede realmente participar en el proceso dialógico y crítico que define la educación.
Responsabilidad moral: quién decide los límites y valores que deben guiar la integración de la IA en las aulas.
Crítica a la tecnofilia: se alerta sobre un uso acrítico de la tecnología sin considerar sus consecuencias culturales o éticas.
El enfoque no es técnico, sino reflexivo, invitando a pensar la tecnología no solo como medio, sino como parte del entorno que moldea el pensamiento, la cultura y el futuro educativo.
TEXTO EN EUSKERA:
Oraingoan, audio formatuan soilik grabatutako podcast bat ekarri dizuegu, Mondragon Unibertsitateko irakaslea den gure lankidea, Egoitz de la Iglesia Ganboa-k egina.
🎙️ Podcastaren laburpena: Teknofilosofia
Gaia: Adimen Artifiziala eta hezkuntza ikuspegi filosofiko batetik.
Atalak hausnarketa bat egiten du Adimen Artifizialak hezkuntza-eremuan duen eraginaz, tresna tekniko gisa ez ezik, galdera etiko eta filosofiko sakonak planteatzen dituen fenomeno gisa ere. Honako gai hauek jorratzen dira:
Irakaslearen papera AA duen mundu batean: zein gaitasun izango dira gizakiari esklusiboki dagozkionak?
Ikaskuntzaren automatizazioa: pertsonalizazioaren abantailak eta deshumanizazioaren arriskuak.
Ezagutza harreman modura: AA benetan parte har dezakeen ala ez hezkuntzaren elkarrizketa- eta kritika-prozesuan jartzen da zalantzan.
Erantzukizun morala: noren esku dago AA hezkuntzan integratzeko mugak eta balioak ezartzea?
Teknofiliaren kritika: teknologia modu akritikoan erabiltzeko arriskuaz ohartarazten da, ondorio kultural edo etikoak kontuan hartu gabe.
Ikuspegia ez da teknikoa, baizik eta hausnarketa bultzatzen duena: teknologia bitarteko huts gisa ez ezik, pentsamoldea, kultura eta etorkizun hezitzailea moldatzen dituen ingurunearen parte gisa ulertzeko gonbita egiten du.
A continuación, podéis escuchar en Euskera el podcast de nuestro compañero Egoitz de la Iglesia:
¡Esperamos os resulte de interés!
