Introducción
Raquel López Hernández (@Raloher) es formadora y asesora en tecnología educativa en la Europass Teacher Academy de Florencia. Graduada en 2013 como maestra de inglés, ha acumulado casi nueve años de experiencia en la enseñanza pública en la Generalitat Valenciana, donde ha enseñado a cientos de estudiantes de primaria en inglés y otras asignaturas. Su pasión por la integración de la tecnología en el aula la llevó a desarrollar diversos proyectos eTwinning, combinando la educación con el uso responsable de herramientas digitales.
La pandemia marcó un punto de inflexión en su trayectoria, llevándola a cursar en 2022 un Máster en TIC aplicadas a la educación, lo que transformó su rumbo profesional. Desde entonces, ha trabajado como asesora del Plan Digital Educativo GVA, profundizando en estrategias digitales para centros educativos y la formación del profesorado. Actualmente, en Florencia, forma a docentes de programas Erasmus + en la correcta implementación de la tecnología en sus aulas y ahora está enseñando sobre mucha IA.
Raquel se caracteriza por su liderazgo, empatía y curiosidad constante, siempre buscando nuevos desafíos que le permitan seguir creciendo y aprendiendo.
¿De qué vamos a hablar en esta entrevista?
En esta entrevista, exploramos junto a Raquel su visión sobre la formación continua docente, un aspecto crucial para enfrentar los retos actuales de la educación. Conversaremos sobre su experiencia en la formación de profesorado a nivel nacional e internacional y analizaremos el estado actual de la capacitación docente, identificando áreas clave de mejora y las preocupaciones más comunes entre los educadores. También discutiremos las oportunidades que surgen con los últimos avances metodológicos y tecnológicos, y cómo estos pueden transformar la práctica educativa.
Raquel compartirá su perspectiva sobre el futuro de la educación, basándose en su trayectoria como formadora y asesora en tecnología educativa. Además, conoceremos sus referentes pedagógicos y sus consejos para quienes se inician en la docencia.
¿Por qué es tan importante la formación continua docente?
Creo que la formación continua docente es esencial para que los educadores se mantengan actualizados en un mundo que se encuentra en constante evolución. En cuanto al campo de tecnología educativa, no se trata solo de adquirir nuevas herramientas o conocimientos, sino de adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del contexto educativo en el que nos encontramos.
Pienso que una capacitación constante permite a los docentes implementar metodologías innovadoras, abordar de manera diferente la diversidad en el aula y mejorar a la vez sus competencias digitales. Sobre todo, creo que también fomenta una mentalidad de exploración, más abierta y de aprendizaje permanente, esencial para inspirar al alumnado de hoy en día con el que debemos conectar de otra manera. Al invertir en nuestro propio desarrollo profesional, también invertimos en nuestro propio desarrollo personal.
En esta nueva era es más importante que nunca fortalecer nuestra autoestima y la capacidad para afrontar los desafíos del día a día. Si nosotros lo hacemos, lo haremos a la vez con nuestro alumnado para el cual somos referentes.
¿Cómo ves la formación actual del profesorado y qué puntos de mejora detectas?
La formación actual del profesorado ha mejorado considerablemente en muchas áreas y también especialmente en lo que respecta a competencias digitales. Sin embargo, todavía observo que muchas de estas formaciones se centran en herramientas TIC sin una aplicación directa al contexto y necesidades específicas del día a día en el aula. Es crucial que estas formaciones no solo enseñen a usar la tecnología, sino a integrarla de manera significativa en la práctica educativa.
Además, detecto una falta de apoyo a nivel personal en los centros educativos. Los docentes necesitan no solo formación, sino también acompañamiento y orientación continua para aplicar lo aprendido en cuanto a tecnología en sus aulas. Creo firmemente que, en esta nueva era tecnológica, contar con figuras de apoyo específicas en los centros, como mentores digitales o coordinadores tecnológicos, será cada vez más necesario para garantizar una integración efectiva de la tecnología y brindar el soporte necesario a los educadores.
Hay numerosos contenidos EdTech que se escapan al conocimiento de muchos docentes y pueden resultar complejos de asimilar sin una guía adecuada.
¿Qué consideras que es lo que más preocupa a los docentes hoy en día en cuanto a su capacitación?
Creo que lo que más preocupa a los docentes hoy en día en cuanto a su capacitación es, como mencioné antes, la gran cantidad de información disponible y no saber cómo aplicarla correctamente en el aula. Muchos se sienten abrumados al intentar integrar nuevas metodologías o herramientas tecnológicas sin un apoyo o asesoramiento adecuado.
Además, se enfrentan a una carga de trabajo enorme que va más allá del uso de la tecnología: preparar clases, atender a las necesidades individuales de los alumnos y cumplir con la burocracia del sistema, entre otras. Esto genera una sensación de sobrecarga y frustración, ya que no siempre encuentran los recursos o el tiempo necesario para formarse y adaptarse a las nuevas demandas educativas.
Además, con la llegada de la IA y el boom de las redes sociales, la alfabetización digital del alumnado y su seguridad digital se han convertido en preocupaciones adicionales. Los docentes deben estar preparados para guiar a sus estudiantes en el uso responsable de la tecnología y ayudarles a desarrollar competencias que les permitan navegar de manera segura en un entorno digital cada vez más complejo, tarea que no es fácil.
¿Qué oportunidades se nos presentan a raíz de los últimos avances metodológicos y tecnológicos?
Los últimos avances metodológicos y tecnológicos nos brindan la oportunidad de reinventar el sistema educativo y adaptarlo a las demandas del siglo XXI, aunque este proceso requiere tiempo. Ahora es el momento ideal para explorar nuevas metodologías como el aprendizaje personalizado, la gamificación, el trabajo por proyectos o el aula invertida, que promueven un enfoque más dinámico y centrado en el estudiante.
La inteligencia artificial, por ejemplo, abre un sinfín de posibilidades para el docente, facilitando la creación de contenido, la evaluación y el seguimiento del progreso de los alumnos. Esto permite dedicar más tiempo a la atención personalizada, algo que hace años parecía inalcanzable. Sin embargo, para que estos avances sean efectivos, es necesario que el sistema educativo y los recursos ofrecidos evolucionen al mismo ritmo.
Por otro lado, estos cambios también están generando nuevas oportunidades laborales en roles como especialistas en tecnología educativa, consultores digitales o desarrolladores de recursos educativos innovadores. Esto puede abrir puertas a docentes motivados que buscan ir más allá de las paredes del aula.
Creo que la combinación de tecnología y pedagogía nos permite transformar la educación y preparar a los estudiantes para un futuro en constante cambio.
¿ Cómo se presenta el futuro según lo que hemos hablado?
Es una pregunta difícil de contestar, pero creo que el futuro se presenta como un escenario en el que el uso correcto y responsable de la tecnología será cada vez más importante. También opino que , a medida que avanzamos a un ritmo frenético, es esencial que la educación no solo se enfoque en la capacitación digital, sino que también integre la inteligencia emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje, algo por lo que siempre he abogado.
Los docentes deben preparar a los estudiantes no solo con el aprendizaje de ciertos contenidos o a manejar herramientas tecnológicas, sino también a desarrollar habilidades como la empatía, la resiliencia, la colaboración, el respeto a uno mismo y a otros.
En este contexto, la competencia digital debe ir de la mano del desarrollo de habilidades socioemocionales, ya que ambas son fundamentales para navegar en un mundo interconectado y en constante cambio. En mi opinión, la educación del futuro deberá formar individuos capaces de tomar decisiones informadas y éticas en el uso de la tecnología, fomentando un enfoque equilibrado que priorice tanto el desarrollo profesional como el bienestar emocional.
Así, estaremos preparando a nuestros estudiantes para enfrentar los desafíos del mañana con más confianza y responsabilidad.
¿Quiénes son tus referentes a nivel didáctico y pedagógico?
Mis referentes a nivel didáctico y pedagógico son diversos y han tenido un impacto significativo en mi trayectoria.
En primer lugar, mi padre, maestro jubilado, que me transmitió desde pequeña la pasión por la enseñanza y la investigación. Su dedicación me ha inspirado a seguir este camino.
A partir de mi máster en TIC aplicadas a la educación, empecé a profundizar en el ámbito de la tecnología educativa.
Una de mis profesoras, Estefanía Hita, desempeñó un papel fundamental en este proceso, ayudándome a enamorarme de este campo y enseñándome con entusiasmo sobre el uso didáctico y motivador de la tecnología en el aula. Además, he encontrado valiosos recursos en libros de autores como AI Kingsley, que me han guiado en la implementación de una estrategia digital efectiva. También valoro instituciones como el INTEF o la European Schoolnet, donde he asistido a muchas formaciones online.
Así mismo, en redes como LinkedIn, aprendo a diario de profesionales como Vicent Gadea, Clara Cordero, María del Mar Sánchez, Cristóbal Cobo y Jorge Calvo, quienes comparten conocimientos y experiencias que enriquecen mi formación. Considero que LinkedIn es hoy en día una excelente red de aprendizaje. No quiero olvidar tampoco a mis compañeros de escuela, asesores o a mis compañeros aquí en Florencia, quienes, gracias a su pasión y experiencia, me han proporcionado también valiosas lecciones en este camino.
¿ Qué le recomiendas a un/a docente que recién está empezando?
A un docente que recién está empezando, le recomendaría que cultive mucho la paciencia y el aprendizaje continuo tanto a nivel personal como profesional.
La enseñanza es un camino lleno de desafíos y cada experiencia es una oportunidad para crecer. Además, le diría que es fundamental conectar con los estudiantes, entender sus necesidades y construir relaciones significativas que fomenten un ambiente de aprendizaje positivo.
También es clave buscar apoyo en aquellos compañeros que puedan enriquecer su práctica educativa, ya que siempre hay personas dispuestas a compartir sus metodologías y enfoques.
Si en su entorno inmediato no encuentra ese apoyo, le animo a explorar redes online de docentes, donde podrá conectarse con otros profesionales que comparten sus inquietudes y aspiraciones. Estas comunidades son una excelente fuente de inspiración y recursos que pueden ayudar a desarrollarse como profesional y a sentirse más seguro en nuestra labor.
Cierre y despedida
Quiero agradecer la oportunidad de compartir mi experiencia y reflexiones sobre educación y tecnología y valoro profundamente el espacio que se me ha brindado.
Seguiremos compartiendo, ¡ gracias por vuestro trabajo !
PD. Gracias a tí Raquel por tus generosas palabras y labor para hacer esta entrevista posible, de parte de Javier Prada y de todas las personas que formamos IAEducativa.org
PD.2. ¡Nos quedamos con ganas de seguir aprendiendo más contigo!
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