La evaluación psicopedagógica es uno de los pilares del trabajo del orientador. A través de ella comprendemos las necesidades educativas del alumnado, valoramos los factores personales, sociales y contextuales que influyen en su aprendizaje y elaboramos propuestas de intervención ajustadas a cada caso. Sin embargo, la complejidad y volumen de información que manejamos —cuestionarios, observaciones, historiales académicos, entrevistas, informes médicos, etc.— nos enfrenta a un reto creciente: cómo gestionar y analizar datos de forma rigurosa, eficaz y humana. En este escenario, la inteligencia artificial (IA) emerge como una herramienta capaz de complementar y optimizar el trabajo del orientador, ayudándonos a transformar los datos en conocimiento útil para la toma de decisiones educativas.
Cómo, cúando y para qué usar la IA en la evaluación psicopedagógica es una reflexión obligada en el trabajo diario del/la orientador/a .
Os dejo un documento para esta reflexión: IA EN EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
NOTA: Este artículo fue, originalmente, escrito y publicado por Cristóbal Calderón en https://orientarconia.blogspot.com/2025/11/la-inteligencia-artificial-como-aliada.html?m=1 y, posteriormente, editado con el permiso de Cristóbal por nuestro compañero Salvador Montaner Villalba
